自閉症児や発達が遅れている子は、他者と自分との境界線があいまいになっていることが多いです。

つまり他者の刺激に鈍く、言葉がけに反応しなかったり、笑顔を向けられて笑うなど、表情を返すこともむずかしいです。

音楽療法では、そういった子たちが「好きだ」「心地よい」と感じる音楽を流すことで、音を受け止め、他の存在を意識するという感覚を育てます！

音楽のリズムには不規則なものもあり、そのリズムに体や声を合わせることで柔軟性を育てることができます。

また、集団療法で楽器を演奏し、自分のパートで弾いたり、順番まで待ったり、まわりに合わせたりします。

社会での決まりを守ることや、役割を認識するといった社会性を高めることが期待できます。

自分の感情や想いを上手く発散させられないと、自傷行為や他者を傷つける行為をしてしまいます。

そこで自傷行為が見られる子には、太鼓などを叩かせて感情を健康的に発散させます。

普段あまり活発でない子は、静かな音楽から始め、徐々に情動を高めていくようにします。

発散と安定、両方をバランスよくできるのが音楽療法です。

発達が遅れている子には、作業をしていても視線が横を向いているなど、感覚がともなっていないことがあります。

音楽で楽器を見ながら鳴らしたり、音楽を聴きながら弾いたりすることで、身体運動と感覚を合わせていく効果があります。

情緒に不安を抱えている子どもにとって、音楽は予測がつかない刺激になります。

自閉傾向があると、なおさら怖い刺激です。

音楽療法で、音楽が子どもにとって怖くない存在だと経験させることは、大きな安心感になります。

また音楽は曲調や楽器の使い方など、子どもの特性や発達に合わせやすいので、子どもにとって楽しく簡単に超えられる課題になります。

満足感や達成感を感じてもらえるでしょう。

発達障害を持った子供たちのなかには、体の使い方があまり上手ではない子もいます。

ただ走るだけでも足を交互に出したり曲がる時にはどちらかの足に体重をかけたりと、様々なことが脳から指令が行きそれを各体の部位に伝え、動かしています。

その脳からの司令が上手く伝わるようにたくさんの刺激を与えていくと、様々な感覚が統合されていき機能するようになります。

運動をするんだから、脳には関係ないと思うかもしれません。

ですが、体を動かす時には脳からの司令を元に動かしています。

ただ単に歩いたり、走ったりするだけでも複雑な筋肉の連携を脳がコントロールしているのです。

脳が活性化されて、脳の発達に良い影響を与えることが出来るます。

脳の発達を促すことで様々な症状が改善されることが期待されます。

運動療育は体全体を使って行います。

例えば、じっとしている事が苦手な子供が椅子に座って行う療育を受けていたらとてもストレスとなり、

そこに行くことが嫌になってしまうこともあります。

運動療育では体を動かすことを主としているため、体を動かしながら楽しく過ごすことできます。